“知己知彼，百战百胜”，用兵作战如此，商场竞争如此，留学申请也是如此。一个成功的申请时根据自身的条件选择最合适的学校。条件很差的人企求标准高的一流大学，无异于单相思，突然浪费时间与金钱；即使侥幸获得入学，最后很可能由于不适合完不成学业，最终拿不到学位。而对于条件好的人来说，进入差的学校又白白浪费了天赋，错过了应享的成就。

　　那么，如何衡量自身条件呢？有以下几个因素供参考。

　　1. 毕业院校所属的等级

　　这一点有点类似我们的高考，不同批次有不同的学校，学生本身可以根据教育部公布的一些学校批次来衡量自己所在院校的等级，对自己做出客观的评价。

　　2. 在校平均成绩

　　我们都知道，大学的学科专业有主修和付修之分，课程有必修与选修之分。我国的大专院校，多用百分比成绩来鉴定学生的成绩，有些学校提前和国际接轨，采用了GPA（平均成绩点数）“Grade Point Average”来评价学生的成绩。

　　3. 毕业名次（Rank）

　　任何从事过教育工作的人都知道考试成绩不一定是可靠的指标。因为题目出的容易则可能全部成绩都在90分以上，反之则可能全班不及格。因为，对于某些国外院校，有时候更愿意考察学生毕业时在班级里所处的名次来综合衡量学生是否具备就读该学校的资格。

　　4. 标准考试成绩

　　也就是我们通常所指的TOEFL （Test of English as a Foreign Language托福考试）和IELTS （International English Language Test System雅思考试）。对于申请北欧留学的非英语国家的申请者来说，一般来讲，这两种考试成绩一定是要具备其一的。学生要根据自己的语言成绩选择合适的院校来就读。

　　5. 已修或正在修的高级学位

　　如在国内已修得硕士学位或正在修读硕士研究生课程，对申请者的入学资格及奖学金的申请无疑会得到优先的考虑。因为一般研究生院（或研究所）所考虑的是申请人是否具有进行高深研究的潜力或能力，如已进入硕士阶段学习，则表示以纪念馆过其他学校审查并合格。

　　6. 特别荣誉与获奖证书

　　特别的荣誉是一个学生杰出表现的有利证据，例如各种荣誉证书，专业学会会员证书、科研获奖证书、奖学金证书等等。但要注意，北欧国家的一些院校有时候会对申请材料有严格的把握，非其所需材料全都不予以考虑，如果不按照要求邮寄了，对方很有可能不予以审核，申请也就石沉大海，最终被拒绝。

　　7. 领导能力和个人学习能力

　　无论从事行政、企业管理、科学研究、甚至教学工作，其事业要发展下去终究要担任领导工作，领导自己也好，领导他人也好，都需要个人本身具备一定的领导才能。因此，领导能力有时也是入学许可审查的条件之一。曾担任过学生会或者班级干部，以及组织过其他课外活动的学生，都宜在自传中或申请表中加以说明。

　　8. 工作经验

　　工作经验是理论与实践相结合的过程，一个有过实际工作经验的申请者，必定比新毕业者优先。这种经验限于与所欲主修的科目有关，如欲主修企管则在某公司任过经理或助理的经验，或欲主修新闻则任过报纸期刊的记者或编辑的经验，皆能有益于申请人的申请；理工科则注重研究、实验、教学或工程设计的经验。

　　9. 家庭背景

　　父母的职业或地位虽不重要，但有良好的家庭背景者，很多国外院校是特别重视的，例如父母为大学教授，大企业的主管、政府重要负责人等，应予说明，多对申请者有利。